Wie kann Künstliche Intelligenz (KI) kreatives Sprachenlernen fördern und die Frage, ob durch KI das Erlernen von Sprachen überhaupt noch Sinn macht, waren die wesentlichen Themen der XIII. DaFWEBKON, der Webkonferenz für Deutsch als Fremd/Zweitsprache-Lehrende, die von Angelika Güttl und Co auch in diesem Jahr souverän umgesetzt wurde.
Die XIII. Ausgabe der Online-Konferenz brachte auch gleich einen Besucherrekord: Über 2.000 Interessierte aus 92 Ländern nahmen an der dreitägigen Konferenz, mit Veranstaltungen in 12 Formaten statt. Am Ende war klar: Es wäre schade, wenn die Ergebnisse nicht auch noch kompakt zusammengefasst würden.
Aus diesem Grund entstand das E-Book: Künstliche Intelligenz im Sprachenlernen, das eine handverlesene Zusammenstellung der Beiträge der DaFWEBKON von 24. – 26. Jan. 2024 so zusammenfasst, dass der rote Faden der Erfahrungen und praxisorientierten Ansätze von Expertinnen und Praktikern zwischen Künstlicher Intelligenz und Sprachpädagogik sichtbar wird.
Durch den Einsatz von ChatPDF, das ist eine KI-App, mit der man PDFs konkrete Fragen stellen kann, ist es möglich in kurzer Zeit alles Relevante rund um den Einsatz von KI im Sprachunterricht zu erfahren
In der Zusammenfassung finden sich zahllose konkrete, in der Praxis erprobte Aufgabenstellungen, die durch künstliche Intelligenz den Sprachunterricht interessanter und kreativer machen.
Das 44-seitige E-Book enthält:
- Zusammenstellung: Künstliche Intelligenz im Sprachenlernen – Überblick und Einsatzbeispiele mit Referenzen zu den Beiträgen.
- Alle Beiträge zu KI mit
- Zusammenfassung,
- Sprungmarken zu den relevanten Stellen in der Aufzeichnung und
- Direktlink zur Aufzeichnung
- Veranstaltungstipps
Zum E-Book: https://dafwebkon.com/ki-ebook/
Zur Dokumentation der DaFWEBKON: https://dafwebkon.com/dafwebkon-2024/
erstellt von Angelika Güttl-Strahlhofer